Struve Georgy Alexandrovich - komposer dan ketua koir: biografi, keluarga, kreativiti

2024 Pengarang: Leah Sherlock | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 05:44

Dalam dunia hari ini, tidak ramai orang yang benar-benar berdedikasi untuk sesuatu tujuan, bukan untuk keuntungan material. Orang yang cemerlang ini adalah salah seorang daripada mereka, dia adalah kebanggaan negara kita dan layak menjadi contoh teladan bukan sahaja di kalangan tokoh budaya, tetapi juga di kalangan semua orang.

Pengenalan

Seluruh zaman dalam pembangunan seni paduan suara di Rusia dihubungkan dengan nama Georgy Aleksandrovich Struve. Aktivitinya bertujuan untuk menarik kanak-kanak kepada jenis kreativiti kolektif ini. Bahan-bahan metodologi, lagu-lagu yang ditulis oleh beliau dinilai pada masa kini sebagai boleh diakses, menarik, boleh difahami oleh generasi muda.

Mencipta legasi sedemikian memerlukan kecintaan yang tinggi terhadap kerja seseorang, hasil kreatif yang terbaik dan kesetiaan kepada kerjaya sendiri. Sesungguhnya, selepas membaca biografi Georgy Struve, anda boleh yakin bahawa dia sentiasa bersinar terang, mempunyai hati yang hangat, serta keupayaan untuk memberi cinta dan kreativiti kepada kanak-kanak, menerima pulangan penuh daripada mereka. Di manakah laluan kreatifnya bermula?

Zaman kanak-kanak danbelia

Georgy Struve dilahirkan pada Disember 1932 di Moscow. Kecintaan terhadap muzik, yang diturunkan secara genetik, menampakkan dirinya sejak lahir. Dan ini tidak menghairankan. Neneknya adalah seorang pemain piano konsert; ayah, ibu dan bapa saudara juga memiliki instrumen. Konsert keluarga di rumah mereka diadakan secara berkala. Pilihan jalan hidup juga sangat dipengaruhi oleh fakta bahawa ibu saudara Georgy Alexandrovich memperkenalkan kanak-kanak prasekolah kepada muzik di tadika, dia sering menjadi penonton atau peserta dalam persembahan pagi perayaannya, serta latihan sebelum acara ini. Kreativiti kolektif untuk budak lelaki itu sentiasa menggembirakan, hobi ini menjadi asas aktiviti profesional masa depannya.

Kesukaran tahun-tahun perang tidak melemah, tetapi, sebaliknya, menguatkan keinginan untuk menghubungkan kehidupan mereka dengan seni. Langkah pertama ialah memasuki sekolah pemuzik tentera Ufa, tempat dia menamatkan pengajian pada tahun 1950. Bagaimanapun, aktiviti pelajarnya tidak berakhir di situ.

Memulakan kerjaya dan meneruskan pendidikan

Pada tahun 1952, dia mula bekerja sebagai guru nyanyian berhampiran Moscow, dan setahun kemudian dia menjadi ketua koir sekolah di kampung Vishnyaki. Dalam metodologi pedagoginya, dia bergantung pada pengalaman zaman kanak-kanak, mengingati bagaimana saudara-maranya membuka pintu ke dunia muzik: dengan mudah, secara langsung, tanpa beban akademik, dengan permainan dan komunikasi yang mesra. Ini membantu mewujudkan komunikasi yang boleh dipercayai dengan kanak-kanak, menarik minat, memikat hati mereka dan, berkat ini, memperoleh kejayaan pertama.

Namun, Georgy Struve tidak lama kemudian menyedari bahawa pengetahuan yang dia gunakandirasuk, tidak cukup. Dia memasuki Kolej Muzikal Moscow di jabatan konduktor-koir, yang dia lulus pada tahun 1958. Kerja tamat pengajiannya ialah program konsert dengan koir dari kampung Vishnyaki, yang dinilai dengan markah tertinggi, dan koir itu mempunyai masa depan yang hebat.

Penciptaan studio paduan suara "Pioneria" dan menakluki puncak

Pada tahun 1959, sekolah Vishnyakovskaya diiktiraf sebagai sekolah koir pertama di Kesatuan Soviet, dan koir itu sendiri menjadi koir studio dan dinamakan "Pioneer". Kawasan di mana dia berada dianggap tidak menguntungkan pada masa itu: orang yang mempunyai kecenderungan buruk dan ganas tidak biasa di sana, ini juga berlaku untuk kanak-kanak dan remaja. Ramai ibu bapa tidak mempunyai masa untuk memberi perhatian yang sewajarnya kepada anak-anak mereka, kerana mereka terpaksa bekerja banyak pada tahun-tahun itu. Bimbang tentang perkembangan masa depan kanak-kanak dan cuba melindungi mereka daripada pengaruh jalanan yang berbahaya, ibu bapa dengan rela hati memberikan anak perempuan dan anak lelaki mereka kepada pasukan ini.

keindahan jiwa dan dunia sekeliling. Selama bertahun-tahun aktivitinya, studio itu telah mendapat kemasyhuran bukan sahaja di USSR, tetapi juga di banyak negara Eropah yang lain. Di samping banyak pertandingan dan konsert, koir itu mengambil bahagian dalam program televisyen dan radio, dan juga merekodkan beberapa dozen rekod.

Bukan sahajaketua koir, tetapi juga komposer

Georgy Struve sentiasa berusaha untuk mengembangkan ufuk dan mendedahkan bakat, sedang mencari peluang baharu. Setelah hampir menamatkan pengajian dari kolej dan telah mencapai kejayaan pertamanya sebagai ketua koir yang berbakat, dia mula meningkatkan kecenderungan mengarangnya, yang menampakkan diri pada zaman kanak-kanak. Pada tahun 1959 dia memasuki Konservatori Moscow, dan lima tahun kemudian - di sekolah siswazah, yang dia lulus pada tahun 1967. Mentornya adalah profesor pemuzik terkenal M. Bagryansky (di konservatori) dan D. Kabalevsky, yang sangat menghargai aspirasi beliau. pelajar siswazah, mendapati mereka mempunyai banyak persamaan dengan idea mereka sendiri tentang pendidikan budaya generasi muda.

Sehingga akhir hayatnya dia membantu studio paduan suara Pioneer dalam semua usahanya. Pada tahun-tahun berikutnya, himpunan kumpulan itu telah diisi semula dengan komposisi ketuanya. Komposer G. Struve ialah pengarang lagu kanak-kanak yang terkenal seperti "The School Ship", "A Friend Is With Us", Graduation Parties", "Itulah apabila anda akan menyesal, Kulakova!" dan banyak lagi. Semuanya. daripadanya mudah didengar, ringkas dan kejelasan bahasa muzik dan teks yang dipilih dengan baik, yang menjadikannya mudah diakses oleh persepsi kanak-kanak. Lagu-lagu komposer Georgy Struve kekal relevan hari ini.

Metodologi "Choral Solfeggio"

Seperti yang Georgy Struve percaya, muzik menyatukan dan mengajar untuk benar-benar mencintai. Dia yakin bahawa semua orangseseorang boleh diajar menyanyi, dan semua kanak-kanak pada mulanya dilahirkan dengan nada mutlak. Walau bagaimanapun, apa-apa kemahiran memerlukan pemotongan dan penambahbaikan yang berterusan, manakala kemahiran mengasah tidak seharusnya menjadi kerja yang meletihkan. Sebaliknya, proses ini harus berlaku dalam suasana mesra, melalui elemen permainan, untuk memberikan kegembiraan dan kepuasan selepas setiap pelajaran.

Georgiy Aleksandrovich menggariskan prinsipnya dalam pembangunan pengarang "Choral Solfeggio", yang berdasarkan pelbagai latihan yang melibatkan pendengaran, aktiviti motor dan penglihatan secara serentak. Ia adalah nyanyian dari pelbagai tahap kerumitan, monofonik atau polifonik. Semasa persembahan mereka, pelajar perlu menunjukkan setiap nota dengan tanda tangan khas, mereka membantu untuk merasakan arah melodi dan jarak pic antara bunyi bersebelahan, serta mendengar dengan lebih teliti suara rakan sekelas mereka. Sejak beberapa dekad yang lalu, keberkesanan teknik ini telah dibuktikan berulang kali, di banyak sekolah ia masih digunakan.

Aktiviti komuniti yang kaya

Georgy Struve mengajar bukan sahaja kanak-kanak, tetapi juga guru, mengetuai gereja kecil "Guru Rakyat" selama lebih daripada 20 tahun, secara aktif memberi kelas induk dan mengadakan seminar. Untuk masa yang lama dia menjadi pengerusi bersama komuniti paduan suara dan muzik Rusia. Kem "Eaglet" dan "Artek" yang terkenal di dunia juga dikaitkan dengan nama lelaki hebat ini: banyak perayaan dan pertandingan yang dianjurkan olehnya dalam kanak-kanak ini.pusat, telah membantu beribu-ribu remaja untuk melibatkan diri dalam budaya selama bertahun-tahun, menambahkan kecerahan dan kilauan pada tanggapan mereka terhadap yang lain. Georgy Alexandrovich ialah pemilik pelbagai anugerah untuk karyanya, kedua-dua warga Rusia dan antarabangsa.

Pengikut dan pengganti

Usaha besar tokoh budayawan besar itu tidak dilupakan. Sokongan utama untuk Georgy Struve dan cita-citanya ialah keluarga. Anak perempuannya Maria Struve meneruskan kerja bapanya dengan secukupnya, mewujudkan bukan sahaja pasukannya sendiri, tetapi juga sebuah sekolah.

Pasangan Lyubov Semyonovna, yang juga merupakan konduktor koir mengikut profesionnya, tidak mengetepikan. Dia meneruskan pembangunan studio paduan suara Pioneer, mengarahkan koir lelaki dan bekerja dengan kanak-kanak prasekolah di salah sebuah tadika.

Kerajaan Rusia juga tidak mengenepikan: selepas berehat panjang dikaitkan dengan kehidupan yang tidak berfungsi di Rusia pada tahun 90-an abad yang lalu dan tahun-tahun awal ke-21, Persatuan Paduan Suara All-Russian telah dicipta semula, sebuah koir kanak-kanak keseribu telah ditubuhkan, bilangan festival dan pertandingan paduan suara, serta kumpulan Rusia berpeluang mengambil bahagian dalam Olimpik Koir Dunia, yang diadakan setiap dua tahun di negara yang berbeza.

Kesimpulan

Pemuzik, guru, komposer, pengilham ideologi dan ketua koir Georgy Struve ialah seorang yang bangga bukan sahaja dengan negara kita, tetapi juga seluruh dunia. Idea, projek dan pencapaiannya yang hebat bolehuntuk mengubah bukan sahaja kehidupan budaya masyarakat, tetapi juga kesedaran orang ramai, membantu mereka memahami kepentingan perkongsian dan kerjasama yang harmoni, keupayaan untuk mendengar, bertindak balas dan menyokong. Lagipun, hanya pertukaran tenaga sebegitu yang mengisi kehidupan dengan makna, yang memungkinkan untuk merasai makna menjadi orang yang bahagia.

G. A. Perjuangan dari paduan suara kanak-kanak yang sederhana berjaya mencipta kapal sekolah yang sebenar, yang pelayarannya berterusan hingga ke hari ini, kerana cita-cita kapal ini terus berkembang.