Naratif: contoh. Penceritaan, penerangan, penaakulan: teks

2024 Pengarang: Leah Sherlock | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 05:44

Pembentukan pertuturan manusia yang berkaitan telah berlangsung selama beribu-ribu tahun. Pada peringkat kemudian, bentuk ucapan bertulis berkembang. Dalam bahasa moden, terdapat tiga jenis teks utama: narasi, penerangan, penaakulan. Teks berbeza dalam fungsinya, membawa maksud berbeza dan mempunyai struktur tertentu.

Jenis teks, penggunaannya

Sebarang teks diucapkan atau ditulis untuk tujuan tertentu. Ini sebahagian besarnya bergantung pada kandungannya. Terdapat set alat tertentu untuk reka bentuk pertuturan, penggunaannya bergantung pada jenis teks.

Naratif, penerangan, penaakulan - teks yang paling kerap digunakan dalam ucapan lisan dan bertulis.

Teks penerangan

Teks jenis ini dicipta untuk menunjukkan bahawa item tergolong dalam kumpulan tertentu. Untuk ini, sebagai peraturan, ciri ciri, kefungsian, kawasan penggunaannya diterangkan.

Kepadamemberikan idea tentang subjek, dalam salah satu bahagian teks penerangan umumnya semestinya diberikan. Selalunya ini dilakukan pada permulaan atau akhir. Penerangan penuh tentang subjek adalah mustahil tanpa butiran. Ciri yang paling penting diterangkan secara terperinci, dengan mengambil kira maksud yang perlu disampaikan melalui teks. Untuk penerangan, seseorang boleh dengan mudah meletakkan soalan "apa?", "apa?". Teks jenis ini mudah untuk digambarkan. Dalam kes ini, satu gambar sudah cukup, yang akan menunjukkan kedua-dua tanda umum objek atau fenomena, dan semua butiran pentingnya. Tindakan itu berlaku di tempat tertentu pada tempoh masa tertentu. Daripada cara ekspresif bahasa, kaedah perbandingan, penentangan, analogi digunakan. Ayat mudah dan kompleks ialah binaan yang disertakan dalam teks huraian.

Naratif. Tujuan menulis teks

Tujuan teks ini adalah untuk menerangkan peristiwa, yang menunjukkan hubungan fakta individu. Pembaca seharusnya dapat memahami perkembangan satu atau lebih cerita berkaitan.

Untuk pemahaman yang paling lengkap tentang tujuan teks jenis ini dicipta, adalah berguna untuk mempertimbangkan rangkaian perkataan yang berkaitan: naratif - cerita - berita. Dari sini menjadi jelas bahawa menceritakan adalah menceritakan.

Ciri ciri teks

Jika pembaca, selepas membaca kandungan teks, boleh menjawab beberapa soalan untuk dirinya sendiri: "apa yang berlaku", "apa yang berlaku dari awal lagi", "apa yang berlakucerita", "apakah detik kemuncak dalam perkembangan peristiwa". Ini menunjukkan bahawa dia sedang berurusan dengan jenis ucapan seperti penceritaan.

Di sini, kata kerja memainkan peranan yang besar, yang boleh dimasukkan dalam ayat deklaratif, interogatif, seruan. Naratif-cerita menekankan perubahan peristiwa dan urutan logiknya. Kronologi boleh dikesan dalam teks jenis ini. Ayat mudah dan kompleks menjadi asas kepada teks jenis ini.

Contoh naratif

Sebagai contoh, anda boleh mengambil teks daripada koleksi latihan yang direka untuk bekerja dengan kanak-kanak usia sekolah rendah. Cerita itu dipanggil "Tepi Laut".

"Ada ribut kuat pada waktu malam. Angin bertiup kencang. Seluruh rumah bergegar akibat ribut. Ombak laut bergelora mengancam. Menjelang pagi, ribut beransur reda. Natasha dan Seryozha berjalan-jalan ke laut. Gadis itu mengambil krustasea kecil yang tidak berdaya dari pasir. Pada waktu malam, ombak "Mereka melemparkannya ke pantai laut. Krustasea itu dengan lemah menggerakkan cakarnya. Natasha melemparkan lelaki malang itu ke dalam air. Dia jatuh ke dalam air hijau dan cepat-cepat berenang pergi. Seekor ikan berenang di sisinya di dalam lopak pantai. Budak itu menangkapnya dan cepat-cepat melepaskannya ke laut. Kemudian Seryozha menemui dua ekor siput yang tidak berdaya. Mereka hampir kering dan juga memerlukan bantuan. Pada hari ini, Serezha dan Natasha menyelamatkan ramai penduduk laut."

Cerita rakyat Rusia juga boleh menjadi contoh teks naratif. Dalam struktur mereka, plot, perkembangan plot, klimaks danpenyahgandingan tindakan. Naratif terdapat dalam fiksyen dan bukan fiksyen, serta dalam semua genre gaya perbualan.

Definisi jenis pertuturan. Cara bekerja

Selepas kanak-kanak membaca teks naratif, contoh yang diberikan di atas, mereka boleh diminta untuk menentukan tema dan idea utamanya. Setelah membincangkan tugas yang dicadangkan secara kolektif, adalah sesuai untuk menjawab soalan "apa yang Seryozha dan Natasha lakukan?" Pelajar menyenaraikan semua aksi yang dilakukan oleh watak dalam cerita. Ia akan berguna untuk menilai tindakan watak. Di samping itu, anda perlu meminta kanak-kanak bercakap tentang peristiwa yang mendahului tindakan watak. Pembukaan adalah sangat penting dalam teks naratif.

Salah satu teknik yang membantu untuk menentukan sama ada teks tergolong dalam satu atau jenis pertuturan lain ialah lukisan perkataan. Untuk melakukan ini, anda perlu meminta kanak-kanak menentukan berapa banyak bingkai jalur filem yang boleh mereka buat untuk menyampaikan kandungan teks. Murid sekolah mendapati bahawa satu bingkai tidak dapat menyampaikan keseluruhan urutan peristiwa; satu siri gambar diperlukan. Selepas kerja sedemikian, kanak-kanak mudah menentukan bahawa cerita yang diberikan adalah naratif. Kanak-kanak boleh mengarang contoh teks jenis ini sendiri. Pada masa yang sama, pada peringkat latihan tertentu, mereka boleh menunjukkan semua ciri pentingnya.

Penalaran teks

Pertuturan jenis ini bukan sahaja bertujuan untuk menunjukkan tanda-tanda subjek, tetapi juga untuk menerokanya. Di samping itu, anda perlu membuktikan dan mewajarkan kewujudan hubungan, yang tidak diperlukan oleh naratif sama sekali.

Contoh teks penaakulan semestinya mengandungi pemikiran yang bertujuan untuk pembuktian, serta kesimpulan, penjelasan, penaakulan, yang mana andaian itu akan dibuktikan.

Logik sangat penting dalam teks, jadi anda harus membina garis penaakulan dengan jelas. Segala sesuatu yang tidak berkaitan dengan bukti tesis dikecualikan daripada artikel. Pembinaan paling kerap menggunakan ayat lazim yang mudah dan klausa kompleks dengan kata keterangan, matlamat, sebab, kesan.

Daripada soalan kepada teks penaakulan, yang paling sesuai adalah seperti "mengapa?", "mengapa?", "mengapa?"

Menonton corak pertuturan

Program pendidikan umum dalam bahasa Rusia harus memberi pelajar sekolah pengetahuan tentang apa itu teks, jenisnya. Naratif, penaakulan, huraian diberikan sebagai contoh. Tetapi perkara utama yang perlu diajar kepada kanak-kanak ialah keupayaan untuk membuktikan bahawa teks tergolong dalam satu jenis atau yang lain dan secara bebas mengarangnya pada topik yang ditetapkan oleh guru.

Untuk menguasai kemahiran ini, pelajar mesti:

• bezakan teks daripada set ayat;
• tahu struktur teks, bahagian utamanya;
• dapat meletakkan salah satu soalan pada kandungan karya, yang dengannya mudah untuk menentukan kepunyaannya dalam jenis ucapan;
• dapat menilai situasi kehidupan di mana jenis pertuturan tertentu harus digunakan.

Apabila mengerjakan teks, mudah untuk melihat bahawa terdapat fenomena sedemikian sebagai gabungan pelbagai jenisnya dalam satukerja. Serpihan dimasukkan dalam pembentangan bukan secara berasingan antara satu sama lain, tetapi dalam hubungan rapat. Oleh itu, adalah sangat penting bukan sahaja untuk belajar membezakan jenis pertuturan, tetapi juga untuk menggabungkannya dengan mahir antara satu sama lain.

Lulusan sekolah rendah, dengan syarat kerja pembangunan pertuturan dijalankan secara sistematik, dengan mudah menentukan jenis teks: naratif, penerangan, penaakulan. Mengusahakan keupayaan untuk mengarang dan menggabungkannya antara satu sama lain diteruskan pada peringkat latihan seterusnya.