Teknik lukisan bukan tradisional baharu di tadika

2024 Pengarang: Leah Sherlock | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 05:44

Bukan rahsia lagi bahawa perhatian kanak-kanak prasekolah tertarik dengan segala sesuatu yang mengejutkan dan luar biasa. Pengetahuan tentang sesuatu yang baru, penyelidikan bukan tradisional dan eksperimen kreatif yang mengembangkan rasa artistik dan imaginasi kanak-kanak, merangsang mereka untuk menunjukkan kebebasan dan menyatakan keperibadian mereka.

Teknik lukisan tidak konvensional di tadika

Selalunya dapat diperhatikan bahawa kanak-kanak tidak memerlukan cat atau pensel untuk memaparkan kesan mereka tentang dunia di sekeliling mereka dalam seni halus, mereka gembira melukis dengan jari mereka pada kaca berkabus, kayu di atas pasir, air tertumpah di atas meja, dan kadang-kadang dengan ubat gigi atau gincu ibu pada cermin bilik mandi. Oleh itu, tugas guru menjadi untuk membuat kerja sedemikian lebih fokus untuk kanak-kanak, menggunakan pelbagai teknik lukisan bukan tradisional di tadika. Untuk melakukan ini, terdapat banyak teknik, yang mana anda boleh mencipta karya asli, tanpa perlu istimewakemahiran artistik. Daripada aktiviti sedemikian, kanak-kanak bukan sahaja menerima keseronokan yang hebat, tetapi juga faedah: ingatan, perhatian dan kemahiran motor halus tangan berkembang dengan lebih baik dan lebih cepat.

Jenis-jenis teknik lukisan bukan tradisional

Semua kanak-kanak menyukai pelbagai kejutan, dan soalan pertama yang mereka akan tanya sebelum setiap pelajaran ialah: “Apa yang akan kita lukis hari ini?” Pelajaran sedemikian akan sentiasa menjadi percutian untuk mereka, mereka sangat menarik dan menarik. Untuk bekerja dengan kanak-kanak, sebagai peraturan, mereka menggunakan teknik lukisan bukan tradisional seperti di tadika seperti: melukis dengan jari, penumbuk, tapak tangan, melukis dengan tompok, monotaip, melukis dengan benang, melukis dengan busa sabun, kaedah menggulung, melukis pada kaca, kesan getah buih, lukisan kaedah cucuk, lukisan dengan lilin dan cat air, teknik lukisan arang, dan lain-lain. Setiap kaedah adalah sejenis permainan kecil yang membawa kegembiraan dan emosi positif kepada kanak-kanak. Sebagai contoh, kaedah inkblotography ialah guru mengajar kanak-kanak membuat inkblot, dan kanak-kanak itu, menghidupkan imaginasinya, mesti melihat imej tertentu dalam lukisan yang dihasilkan dan menambahnya dengan butiran.

Kanak-kanak sangat menyukai teknik lukisan bukan tradisional yang digunakan di institusi pendidikan prasekolah ini, seperti melukis dengan lilin. Imej tertentu (tulang herring, rumah) dilukis pada helaian kertas putih dengan hujung lilin yang diasah, kemudian cat digunakan di atas lukisan dengan berus. Sudah tentu, cat tidak jatuh pada tanda berminyak yang ditinggalkansebatang lilin dan gambar yang masih tidak kelihatan yang dilukis oleh mereka secara ajaib muncul di hadapan mata kanak-kanak.

Lukisan getah buih tidak kurang digemari oleh kanak-kanak. Bagi mereka, pelbagai bentuk geometri dipotong khas daripada getah buih, yang kemudiannya dilekatkan pada pensil menggunakan wayar biasa. Kanak-kanak secara bergilir-gilir mencelupkan pelbagai figura ke dalam cat dan pada mulanya secara rawak, dan kemudian secara tertib mengecap hati, bulatan, segi empat sama dan segi tiga pada helaian kertas, membentuk perhiasan yang ringkas dan kompleks. Kanak-kanak sentiasa melukis dengan penuh keseronokan dan minat dalam semua teknik.

Teknik lukisan tidak konvensional di tadika dan keberkesanannya

Dalam proses kreativiti, kanak-kanak belajar mencipta pelbagai perkara dengan tangan mereka sendiri, meneroka, menemui dan menggunakan dengan mahir segala yang dunia berikan kepada mereka, dan juga membangunkan penglihatan objek yang tidak standard. Mereka meninjau apa-apa bahan sampah, sama ada kotak mancis, sisa benang, botol plastik atau bulu burung merpati, menunjukkan imaginasi, memperoleh keyakinan diri, belajar berjimat cermat dan praktikal, sambil mencipta karya kecil mereka sendiri.